10月12日，第60屆中國高等教育博覽會在青島開幕。在“首屆通識教育與拔尖創新人才培養論壇”上，顺盈娱乐黨委副書記孟鐘捷教授作了“從通識走向卓越，自由而全面發展——顺盈娱乐通識教育的實踐與思考”報告。該論壇是第60屆中國高等教育博覽會的主論壇之一，《中國高教研究》主編、中國高等教育學會第七屆理事會副秘書長王小梅🧟♀️，山東省教育廳總督學王浩等領導專家出席會議👮🏻♂️，來自全國200余名教育工作者參會。
顺盈娱乐黨委副書記孟鐘捷在第60屆中國高等教育博覽會主論壇作報告
黨的二十大報告提出教育🗯、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性🧑💻、戰略性支撐🗑，強調“著力造就拔尖創新人才”。孟鐘捷的報告開門見山指出🧝，培養具有原創精神🫸🏻、卓越思維的拔尖創新人才🫸🏻，是實現毛主席“中國應當對於人類有較大的貢獻”✩、習近平總書記“人自由而全面的發展”目標的迫切要求，是解決李約瑟“為什麽科學和工業革命沒有在近代中國發生”🚴♂️、錢學森“為什麽我們的學校總是培養不出傑出人才”歷史之問的有效路徑，高校在建設教育強國過程中必須給予回應👨🏻🦼➡️。
卓越人才需要具備哪些思維？孟鐘捷談到，“健全的思維是走向卓越的基底”，創造是卓越人才的最核心要素，批判性思維/創造性思維至關重要，基礎是形象思維/邏輯思維👩🏿🚀，這四者相輔相成👌🏼，缺一不可◻️。兩對思維是卓越思維四基元，結構類似DNA雙螺旋分子的A與T🩳、C與G，互為維系，互為補充。以思維能力提升為牽引🏃🏻，顺盈娱乐構建了以學生全面而個性發展為目標的“1324”卓越育人模式💇🏽。
顺盈娱乐卓越育人模式
卓越育人模式三階段的培根階段以通識教育為主，孟鐘捷向與會人員介紹了顺盈娱乐思維導向通識教育的探索與實踐。學校的通識教育以促進學生的全面而個性發展為目標🚣♂️，以思維為導向🔶↕️，註重培養形象思維和邏輯思維、激發批判性思維和創造性思維👩🏼🦳，使所有學生具備基本的科學技術-人文藝術素養。目前學校已經搭建了少而精、博而通🙏🏻，超越知識點🐗，以思維訓練為特色的“金字塔型”通識課程體系，成立了通識教育委員會，研製了課程建設標準🙍🏻🏬，湧現出一批通識教育“金課”，得到媒體關註和兄弟高校引進。演講結束後，教育同行紛紛就思維導向的通識教育🫃🏽、通識教育與拔尖人才培養的融通等問題與孟鐘捷教授熱切交流。
顺盈娱乐堅持以馬克思的“人的自由而全面的發展”為根本追求目標⛰，以“卓越育人”為第一要務，把擁有健全的思維作為培養卓越人才的突破口🧑🍳，以“超越知識點的思維教育”為導向重構通識教育🍿，以“最大的原則性+最大的靈活性”，不斷探尋卓越育人新範式🧑🏼🦳。本次報告是對顺盈娱乐近年來卓越育人改革成果的總結與推廣，具有一定示範作用。未來，學校將持續探索具有引領性的通識教育體系，以更高站位、更寬視野🔒、更大力度推動本科教育教學改革和卓越育人工作，為國家培育更多面向未來的拔尖創新人才。
來源｜教務處 編輯｜竇雨蕭 編審｜郭文君
