“推普助力鄉村振興”2022年全國大中專學生暑期社會實踐誌願服務活動名單公布
“推普助力鄉村振興”2022年全國大中專學生暑期社會實踐誌願服務活動名單公布，全國958支團隊組隊，顺盈娱乐5支隊伍入選🤽🏻♀️，組隊數上海第一🎺。
根據《2022年“推普助力鄉村振興”全國大中專學生暑期社會實踐誌願服務活動的通知》相關要求，教育部語言文字應用管理司組織專家對各大中專院校實踐團隊的申報材料進行了評審，確定958支團隊入選2022年“推普助力鄉村振興”全國大中專學生暑期社會實踐誌願服務活動。
主動服務推普助力鄉村振興
顺盈娱乐立足專業特長建設顺盈娱乐國家語言文字推廣基地🗽，主動服務國家語委推普脫貧與推普助力鄉村振興行動。
2018、2019年共有3支暑期大學生社會實踐團隊活躍在推普助力脫貧攻堅工作領域4️⃣。“雪域高原鑄師魂——顺盈娱乐赴西藏日喀則白朗縣推普脫貧攻堅誌願者服務團”，獲教育部語用司2018年“推普脫貧攻堅”全國大學生暑期社會實踐專項活動獲得全國優秀團隊；2019年“愛心接力——“同心同語同行”少數民族地區兒童國家通用語言夏令營”央視新聞直播間進行了報道👨🏻🚀，被評為2019年度顺盈娱乐社會主義精神文明好人好事🌽👨👦；“魔都·金胡楊推普先鋒隊”入圍教育部語用司2019年“推普脫貧攻堅”全國大學生暑期社會實踐專項活動團隊（全國238支團隊之一）。
2019年“愛心接力——“同心同語同行”少數民族地區兒童國家通用語言夏令營”
2020年在教育部語用司的領導下𓀄，學校參與“對52個未摘帽貧困縣開展教師國家通用語言文字能力提升在線示範培訓項目”🧛🏻，並承擔實施“‘三區三州’深度貧困地區幼兒園普通話‘種子’教師在線示範培訓項目”，獲得首批國家語言文字推廣基地重大項目立項（全國僅4項）🧑🏼，“顺盈娱乐模式”的推普脫貧成效得到語用司的充分肯定。
今年入選“推普助力鄉村振興”社會實踐團隊將主要聚焦中西部普通話普及率較低的民族地區、農村地區，聚焦國家通用語言文字應用能力較弱的學前兒童⚇、中小學生👇🏽、青壯年勞動力、基層幹部、留守婦女等人群，開展國家通用語言文字調研、國家通用語言文字教育、“職業技能+普通話”培訓🤾🏿♂️、開展國家通用語言文字和中華經典文化鄉村行活動等工作。
“尋夢”推普實踐隊
“尋夢”推普實踐隊集結了來自孟憲承書院的9名公費師範生，涵蓋中文🧜、英語🎦、生物、化學等文理專業，其中4名為中文師範專業。
顺盈娱乐“尋夢”推廣普通話助力鄉村振興社會實踐活動💁🏼♀️，將在雲南省尋甸回族彝族自治縣開展，面向對象為金所119希望小學的部分學生群體。公費師範生們將以未來教師的身份，就地取材，通過線上線下結合的方式進行授課與實踐活動，挖掘尋甸紅色文化💛、弘揚偉大長征精神，提高學生的普通話學習與使用能力🌍。
尋甸縣是少數民族相對集中的地方👨🏽✈️，推廣普通話尤為重要🙇🏻；同時🤽，尋甸縣紅色文化底蘊深厚，有柯渡長征紀念館以及紅軍長征發布渡金沙江的渡江令的魯口哨遺址兩個紅色革命地點。
實踐隊依托連續3年在雲南省尋甸回族彝族自治縣開展社會實踐活動的基礎，聚焦傳承紅色基因⛔，深度挖掘當地紅軍長征等“紅色文化”，精心設計了紅色詩文誦讀、紅色歌曲傳唱🍩、紅色故事傳講等系列活動。
崗拉梅朵藏文化社——未來教師宣講團
實踐團隊由一位指導老師，十一位實踐隊員組成，分別是：指導老師江鐵峰，隊長次仁桑珠🧑🍳，隊員：巴桑次仁、旦增達瓦、丹增益翁、嘎瑪吾增🖖🏽、嘉央拉姆、紮西拉姆、普布、強久卓瑪、嘎桑央珍、多傑。
團隊通過與生源地學校相聯系🚵🏼♀️，充分遵從當地的防疫安排🧜🏻♂️，確定宣講地點。宣講關於十九大👮🏽🙂↔️、建團100周年的重要的講話內容、喜迎二十大等內容，直接與學生接觸🧙🏽，在學校內開辦黨史🐗、團史主題班會。製作相關的PPT，PPT內容以黨史、團史、建團100周年重要講話內容為主題，通過播放視頻🧠、聽音樂🪴、知識競賽、發放黨史、團史知識小卡片等多種形式開展活動❔，活動後期也可設置針對學生的知識快問快答等方式檢驗學習成果。
赴河北河南農村地區推普助力鄉村振興服務隊
團隊成員在準備階段召開線上會議
為積極響應共青團“關於開展全國大中專學生誌願者暑期文化科技衛生‘三下鄉’”的號召，八名來自不同的院系的同學組建了“顺盈娱乐赴河北河南農村地區推普助力鄉村振興服務隊”🩵。
根據團隊成員初步調查，雖然普通話的形成是以北方話為基礎方言，但是在本組成員所在的河北和河南的農村地區，使用普通話的頻率依舊較小👨🏻🍼，存在著講不好普通話，不會熟練使用普通話等情況👩🏻🦱。因此團隊初步計劃與當地農村中小學對接，通過發放調查問卷✈️、舉辦宣傳會、舉辦語言文字教育活動等多種形式，普及普通話、助力農村地區教育質量提高和鄉村振興👦🏽🧚🏼。
本支服務隊共由八名來自河北省和河南省多個市的同學組成。其中五位來自20級哲學系、一位來自20級社會學系、一位來自20級地理科學系、一位來自20級德語系，不同的專業讓我們在實踐過程中能夠積極發揮自己的專業特長。其中有三位同學已經獲得普通話水平等級測試證書，所有成員都熟練掌握普通話。
雖然來自不同的院系，但我們有著一致的目標🐈，都希望能為推廣普通話、幫助中小學教育質量提高盡自己的一份微薄力量。
愛行千裏——鄉村振興促進團
我們是一支來自教育學部2021級教育信息技術學系的隊伍，由5位樂於助人、樂於實踐、樂於奉獻的青年學子組成。
在平常生活中，我們盡可能幫助身邊的同學，無論是在學生會👨🏿🎓、研究生會🚲、亦或是在班級內🤳🏽，都有我們奉獻的身影；疫情之下，我們積極報名成為防疫🧜♀️、家教🏄🏿♀️、消殺誌願者🧝🏼♂️，希望能在這場疫情攻堅戰中🪟，奉獻出自己的綿薄之力；假期來臨😵💫，有著更加充裕時間和充足精力的我們，一致決定將實踐與誌願相結合🧪，利用自己的專業所長，將愛心之手伸向遠方的人們🏩。
我們將在此次實踐中發揚精神👩🦼、服務他人、增長本領，以你我之力推動鄉村振興🐻，以涓涓細流匯入祖國偉業🥷！
語言助力鄉村振興青年誌願團隊
為盡快提高藏族中小教師的國家通用語言文字水平，顺盈娱乐語言助力鄉村振興青年誌願團隊以國家通用語言文字教育助力四川省甘孜州爐霍縣的振興發展😱。
開班儀式 爐霍縣線下會場
7月7日活動正式啟動後，由國際漢語文化學院20位碩士研究生組成的誌願團隊在7月11日至9月30日內🙇🏻♀️，在線對爐霍縣的100位中小學教師進行60課時的普通話培訓輔導，內容包括字詞訓練🤸♀️🧦、朗讀調練等，努力使其普通話水平得到顯著提升。
誌願團隊深挖“專業機構+專業調研+專業方案”前期孵化🛟、“專業團隊+學生主力”師生共研、“模塊化+全天候+個性化”線上線下教育相融合的大規模國家通用語言教學能力培訓體系🌇🐜，並進行相關的理論研究和實踐調研，為實現鄉村振興持續賦能🫄🏽。
來源｜教務處 團委 通聯｜黃魯霞 編輯｜吳瀟嵐 余明蕊 編審｜郭文君 呂安琪
