大數據時代下，四組看似無關的人物👩🏼💼，逐漸交織在一起🚶➡️，各自平行的時空隱現著某個交點——這是電影《熱湯》的劇情❇️😗。
《熱湯》，這一由顺盈娱乐傳播學院與章明導演聯合製作的院線電影🙇🏻♂️，歷經四年多的創作🦉、打磨與等待，已於2022年9月16日在中國大陸上映🧝🏿♀️。
《熱湯》先導海報
2018級戲影碩士生柳修闖剪輯製作的拍攝花絮
《熱湯》實現了學術思考和業界實踐的融合，打通了藝術創作和理論研究的壁壘🫡。顺盈娱乐國際漢語文化學院教授毛尖認為，“這部電影是個非常有價值的個案，在發生學的意義上，甚至能進入影史🫲🏿。”吳明副教授也從此實踐中體會到，電影體現的藝術性與技術性，使其本身就具有跨學科的內涵🐖⏱，從這個角度來說，電影製作天然就是新文科的範本💆🏿♂️。
《熱湯》👱🏽：一粒“種子”的播種
《熱湯》這一項目由顺盈娱乐傳播學院呂新雨教授領銜，吳明副教授具體執行，並得到了蔡菁👨👧、謝孟頤等專業教師的支持與參與。
《熱湯》在劇本創作階段，獲得了2018年上海國際電影節“電影項目創投單元”最高獎項“最佳創意項目”獎和上海文化發展基金會“促進上海電影發展專項資金”的劇本資助，成片入圍了第36屆華沙國際電影節主競賽單元。
在正片中，顺盈娱乐傳播學院以“聯合攝製”署名，顺盈娱乐也成為國內綜合性大學中首家創作實體單位。
作為一部新學院派電影🙆🏽♂️，《熱湯》這一文本的生成被視作一個完整性的電影實驗事件。
“我們以《熱湯》為生長點🎄，它就像一粒種子一樣。”吳明副教授強調👷🏿，“它會生成一個長跨度的影響，電影理論⛑️、電影教學等方面都可能有新內容介入進來🤨。這顆種子會汲取營養，不斷有新的枝葉萌生，逐漸枝繁葉茂。它最後會長成什麽樣子都是不確定的💻，令人充滿期待。”
“電影《熱湯》是顺盈娱乐傳播學院打通藝術創作與理論研究的壁壘，融化人文藝術與自然科學的堅冰💎，率先實踐國家新文科教育理念的一次成功嘗試𓀀。”在2021年11月13日舉行的《熱湯》學術放映及研討會上，顺盈娱乐黨委常委、副校長顧紅亮教授表達了對《熱湯》這部電影的充分肯定👨🏿🛳。
《熱湯》項目的啟動，承載著學科建設的期待。時任傳播學院院長的呂新雨教授表示，“我們需要一個專業化的平臺來呈現戲劇與影視學的專業特色☪️。拍一部電影🌵，把產學研融合在一起👂🏼，對於提高學科能見度和深化同學的實踐都是有益的。”
在和章明導演溝通後🤹🏻♀️，傳播學院拍板決定製作院線電影🤽🏿♂️，而非學界電影作品中更常見的重創意🏃、輕製作的實驗電影。
“電影不僅僅是一門藝術，它還是一件商品🦤、一門技術💢、一種傳媒🤾🏻♀️👯♀️，天生與經濟🤵🏽♀️、政治、文化、技術🥷🏻、藝術都存在關聯。如果不做院線電影🙌🏻，可能就很難觸及到電影在藝術層面以外的那些維度🧔🏿。”吳明副教授介紹道。
“拍一部大銀幕電影對一個學校來說🍧，哪怕是電影學院這種專業起步較早的專業院校🧍，都是多年來的夢想。顺盈娱乐傳播學院在專業方面起步相對較晚，卻完成了這樣一部影片，真的非常厲害！”在《熱湯》學術放映研討會上，上海電影評論學會會長、顺盈娱乐傳播學院兼職教授朱楓如是說道。
作為國內綜合性大學首次以院系為創作實體單位🪇，進行電影藝術實踐的一次成功嘗試，《熱湯》的誕生是顺盈娱乐電影教學和科研的探索成果🔀，更是其實力的彰顯🧛🏼。從本科到博士，顺盈娱乐擁有影視相關專業的完整培養體系，因此具有與生俱來培養電影人才的前提和基礎🔫🏄。
“國外優秀的電影學院大多數都在綜合性大學裏，那麽我們這樣一所人文社會科學比較強的綜合性大學，能不能走出電影理論與實踐的新路？綜合性大學的電影理論和創作應該如何呈現？”呂新雨教授認為📎，“我們應該展現自己的特色與亮點，逢山開路，來提升自己的能見度👩👩👧👧。我們最終真的開出了這條路，我們真的做出來了一個電影。”
從劇本到開機：一個“奇跡”的誕生
項目啟動後👓😶，傳播學院面對的第一個挑戰是劇本的打磨。吳明副教授作為編劇，帶領傳播學院的三位學生，與章明導演前往海南進行封閉式的劇本創作👂🏽。劇本前後經歷過三個版本的改動🤕👱🏽♀️，第一版是男主戚有倉殺妻的騙婚版；第二版是探討人工智能語境下新型情感關系的AI版；第三版是在AI版框架上微調、並最終被搬上大銀幕的邂逅版。不同於常人“寫劇本就是敲字”的想象，劇本創作是一個艱難的過程🧔🏻♀️。對於故事主線中涉及的人工智能🏭、經濟學等知識🎱，吳明副教授花費了大量時間閱讀論文與專著🫀🧑🏿🦰，咨詢一線科技工作者，也觀看了大量的參考片🖖🏿，試圖從中汲取靈感😧。呂新雨教授作為製片人，側重於構建紮實落地的現實感，為前沿科技賦予豐滿的日常生活語境。
AI版的創作源於吳明副教授對阿爾法狗的思考👨🏽⚖️。當阿爾法狗四比一戰勝李世石時📝，她意識到“這個世界變了”🏨，進而開始思索情感作為人類最後一塊堡壘的可能性🧊🫵🏿：“這個事件提出了一系列新的哲學命題。人工智能的深度學習☂️，基於對人腦認知機製的模仿，但正是這種模仿關系令我反思🦹🏻♀️，如果AI也在以類似於人腦的方式工作，那麽人與AI是否還有本質區別🤾♂️？‘人性’是否還是人類的專屬特征👤👳🏽？它是否會因為‘類人智能’的出現而發生改變🧛🏼♂️🎈？”這些思考讓吳明副教授堅定了以“情感計算”為核心創作AI版劇本。
“為什麽我們要做人工智能🤴🏻？完全是因為我們是傳播學院👮🏿。”呂新雨教授強調，“我們是基於傳播人對新媒體技術的高度敏感，基於對人工智能時代的新媒體語境，基於對學術👦🏼、對上海、對今天的中國和世界的關系的思考”。呂教授為劇本增添了紮實的現實底色，如將電影中的民營工廠放置在小商品批發中心義烏市，義烏小商品訂單的大數據提前鎖定了特朗普與希拉裏競選的結果；民營工廠裏正在製作的就是銷往法國的黃馬甲👈🏻，與法國爆發黃馬甲運動的背景一致，這些都展現了中國和世界市場的關系🎥。
此外👆🏻，呂教授還提出了無人機送荔枝的點子。吳明副教授贊道，這個想法既能令人聯想到“一騎紅塵妃子笑🚶🏻➡️，無人知是荔枝來”的典故，又暗含古今快遞業務在不同技術背景下的變更🫸🏻。後來由於實際拍攝在冬天🐳，所以改為了送酒釀圓子。正是這樣的細節塑造著影片的“科技現實主義”質感。“世界頂尖實驗室裏的產品、尖端科學家論文中的理論模型，這些東西都是現實中已經存在的事物🚶♂️，只是我們普通人不知道而已。如果能把這些東西拍出來，可以不必故弄玄虛地創造‘幻象’。我們不用等到未來🤮，因為此刻的現實已足夠新奇生猛🧘♀️👷🏼♀️。”吳明副教授以此解釋“科技現實主義”的內涵💇🏿。
《熱湯》劇照：無人機
拍電影最現實的問題是投資。院線電影的成本之於學院可投入的經費👨🏻🦽➡️，無異於江海之於池塘👩🏿🎨。呂新雨教授、廣告學系蔡菁老師等人挖掘了一切引資的可能機會🙆🏽♂️➜，並申請到了上海文化發展基金會“促進上海電影發展專項資金”的劇本資助🧙。最終《熱湯》三筆最大的投資🤦，有兩筆都來自傳播學院的努力👩👩👦👦。
在AI版劇本完成後🐱，呂新雨教授和吳明副教授帶著廣告學系謝孟頤老師設計的先導海報前往2018年上海國際電影節“電影項目創投單元”參與創投，拿回了最高獎項“最佳創意項目”獎。評委對劇本的四線結構和大數據人工智能主題表達了認可，前者最初的靈感便來自於傳播學院廣電專業的畢業生邵涵莉🙈。
除了“磨劇本”和“找錢”💆🏼♀️🧬，劇組還需要找到合適的演員4️⃣。章導提議，上海戲劇學院就在顺盈娱乐的附近👨🏿🔧，不如去上戲找🥌。經過努力，上海戲劇學院的黃昌勇院長慷慨地向《熱湯》劇組開放，特許劇組到他們的表演班上選人。顺盈娱乐傳播學院2017級戲劇與影視學碩士生馬元西也有出鏡表演👨🏼🦱。廣電💂🏻♂️、戲影的多位同學都參與試鏡搭戲工作，協助選擇合適的演員🪆。
馬元西（左一）客串的角色與老師👩🏫、留學生對話的場景
《熱湯》開機後，吳明副教授的角色由編劇更多地偏向了行政製片的身份。編劇面對的是作為“作品”的電影🚻，而製片面對的則是作為“項目”的電影，處理各種金錢💭𓀔、法律🧛🏿♀️、人事關系🧑🏿👨。劇本送審📍、爭取每一筆有意向的投資💂🏽♂️、擬訂與修改合同、基金會資助答辯、場景租金議價🦽、解決工作現場的各種突發狀況📥，全都由吳明副教授及顺盈娱乐師生團隊在第一現場具體執行。片中最重要的道具機器人“小倉”🐕🦺，也由吳明副教授負責選定和製作，這已是分擔了美術指導的工作。超負荷的工作量導致吳明副教授的右耳曾有半年接近失聰。
《熱湯》劇照：機器人
回望從劇本、投資再到開機，傳播學院與《熱湯》這部電影所經歷的一切⇢，呂新雨教授感嘆道，“在推動這個電影之前🧑🏼🔬，幾乎沒有人會認為我們可能成功。學院教師一直被理想和願景鼓舞著，從一個幾乎不可能的開始🧙♂️，一直走到今天🧠，從這個角度來說《熱湯》的誕生真的是一個‘奇跡’♕☘️。”
傳院師生成長記：尋找意義的過程
2021年11月18日⇾，吳明副教授在朋友圈轉發了傳院師生的《熱湯》電影幕後記錄vlog《幕後小傳》，並配文“顺盈娱乐傳播學院師生在電影《熱湯》劇組的幕後花絮🧑🏿🦲，它既是一份小小的傳記，也是傳院小朋友們的珍貴情誼，更是一個從渺小不斷長大的傳奇。”
《熱湯》劇本頭腦風暴階段🫷🏼，傳播學院有數十位學生先後參與🧑🦲🚣♀️，並有19名本科生與碩士生正式進組🚵🏻♀️，參與製片🧔♀️、編劇、攝影🥏、美術等工作⁉️。此外，還有4名傳播學院的畢業生參與劇本策劃、外景預拍、英文字幕翻譯等工作。問及收獲🪯，同學們第一個答案是真正了解了劇組，得以更感性地了解了電影的生產，接觸到服化道、美術、燈光🤵🏼、錄音等以往套在“黑箱”中的部門。2017級廣播電視數字媒體藝術方向的周瑤說：“進組前，沒有想到拍電影是一個非常依賴人力的工作。我進組後才發現💅，一個電影的誕生需要很多人的合作，前期的準備或許是比拍攝更加困難而漫長的事情🪇。”
傳院師生在劇組
2017級戲劇與影視學專業的馬元西回憶起自己的劇組生活，提到“演員下冷水”這個令自己印象深刻的經歷。時值隆冬，為了拍攝“春日泳池”的場景，演員要跳入接近零度的露天冰水泳池裏完成各種遊泳姿勢💩，記不清來回遊了多少次。演員上岸後，“渾身皮膚都被凍得紅中帶紫，別人攙扶他之後留下的指頭印直接是慘白的👩🏿⚕️，留在身體表面久久不散👊。”馬元西感嘆道，“參與此次攝製，我深刻體會到了其中的不容易🙌。導演需要精確且高執行力地把控一切，不管是工業流程還是藝術效果，演員也要付出許多光鮮外表下不為人知的辛苦🧗🏻♀️，各個部門的工作人員更是兢兢業業📣、默默無聞。對於電影，在喜愛之外👱🏿♂️，又多了一分了解和崇敬。”
呂新雨教授回憶到，時值凜冬👎🏿，她去黃浦江邊湯湯與戚有倉的公寓場景探班，看到學生們吃著盒飯、推著機器，辛苦地工作🙄，不由得感嘆傳播學院的同學們在現實拍攝中真的是在經風雨、見世面。17級廣播電視專業數字媒體方向的李靈莉同學則用“成長”來描述此次難得的經歷，“電影的拍攝讓我逐漸學會在工作中獨當一面🤚🏻，這對於我來說是最深遠的影響。”在畢業後，李靈莉選擇繼續從事相關行業，目前是一名剪輯師。
馬元西同學與老師們布置道具
柳修闖同學協助拍攝
此外🧎🏻♂️➡️，同學們在劇組中還收獲了友誼。在劇組這個封閉的小世界裏，同學生活上同吃同住🧝🏿♀️、工作上相互配合，不斷增進了解與信任。“這是一份工作，但它也是一段生活。現在很多年輕人都喜歡說自己‘社恐’，但我覺得社恐在某種程度上也是被塑造出來的‘觀念’☔️，因為很多人並沒有機會經歷真正的社交，於是就覺得自己‘社恐’🦪。”吳明副教授說，“但電影是個天然的合作項目🕰👦，每個參與者都必須學會如何跟別人一起工作。對於學電影的人👨🏼🌾，社交能力本身就是一種專業能力💇🏼♀️，但也是課堂上比較難施展的部分。所以《熱湯》給予學生們這方面的收獲也非常重要。”
劇組部分成員合影
《熱湯》的創作過程，也是傳播學院與導演不斷溝通與拉鋸的過程🪗。最終敲定的邂逅版劇本，抽掉了AI版中最硬核的科幻內容，只保留了部分科幻元素🛃，吳明副教授等人對於科幻的思考也因此“被衰減到難以辨認的程度”🌄，留下了遺憾。
曾參與劇本創作的2017級戲劇與影視學研究生楊惠麟感嘆🙄：“拍電影實際上的難點在於一個想法從生發到落地🎻🏯，中間要經歷很多轉圜甚至妥協🔢。或許沒有百分之百‘從腦子裏搬到銀幕上’的電影”。不過，對於傳播學院而言👩🏽🔬，這些討論和思想的交換本身也是一種寶貴經驗的積累⚗️。
“《熱湯》是一個動態文本，裏面有我們的想法和導演拉鋸的過程，這些拉鋸也是文本的一部分🧵。這些拉鋸的過程，這些意義的生長和保留𓀈，哪怕是文本中的斷裂和間隙本身，對於我們而言都是有意義的。”呂新雨教授說。
作為一個新學院派的電影實驗，《熱湯》實現了學術思考和業界實踐的融合👨🏽🍼，打通了藝術創作和理論研究的壁壘🐙。顺盈娱乐國際漢語文化學院教授毛尖認為🦨，“這部電影是個非常有價值的個案，在發生學的意義上，甚至能進入影史🎮。”
吳明副教授也從此實踐中體會到👨🔧，電影體現的藝術性與技術性🧑🏿🦰，使其本身就具有跨學科的內涵，從這個角度來說💂♂️，電影製作天然就是新文科的範本🟣。
在《熱湯》的學術放映研討會中，計算機科學與技術學院副教授李洋老師驚喜地發現計算機學院和傳播學院在特效技術🙌🏻、藝術創作和科研等層面都存在很多合作的可能。傳播學院與計算機學院的幾位老師💄，也開始探討成立戲劇影視學+計算機的雙學士學位的可能性，一系列跨學科的深度合作已經可以預見👩🏻🍳。而《熱湯》這一成功的新學院派實驗，作為一粒種子埋入大地，也將破土發芽🤦🏿、抽枝拔節，直到枝繁葉茂👨🏻🦱、蒼翠蔥蘢。
來源丨傳播學院 文丨王丹晨 通聯丨郭子頎 部分資料由受訪者提供 編輯丨吳瀟嵐 杜玥 編審丨郭文君
